Các trường ĐH đang thí điểm việc sinh viên đánh giá giảng viên theo chỉ thị của Bộ GD-ĐT. Tuy nhiên, việc đánh giá này chưa đi vào thực chất mà còn nặng về hình thức.
“Việc sinh viên (SV) đánh giá giảng viên chỉ mới ở mức độ tương đối vì khó lòng mà đánh giá một cách toàn diện năng lực của giảng viên khi chỉ dựa trên bảng hỏi”. PGS-TS Thái Bá Cần, Hiệu trưởng Trường ĐH Sư phạm Kỹ thuật TPHCM, cho biết như vậy về tình hình thực hiện việc SV đánh giá giảng viên. Lãnh đạo nhiều trường ĐH khác cho biết việc đánh giá này tác dụng chưa cao vì chưa công khai và chưa có chế tài đối với giảng viên bị đánh giá yếu.
Theo chỉ thị của Bộ GD-ĐT, vào học kỳ 2 năm học này, tất cả các trường thực hiện
việc sinh viên đánh giá giảng viên. Ảnh: N.HỮU
Không phải toàn bộ sinh viên tham gia
Tại các trường, việc đánh giá mới chỉ diễn ra ở một tỉ lệ SV nhất định, chứ không phải toàn bộ SV trong trường, do kinh phí bỏ ra để in bảng hỏi không nhỏ. TS Nguyễn Tiến Dũng, Trưởng Phòng Đào tạo Trường ĐH Sư phạm Kỹ thuật TPHCM, cho biết: “Trường dựa vào quy luật thống kê để tiến hành, bởi không thể đủ kinh phí để tất cả SV đều tham gia đánh giá. Chúng tôi phải in khoảng 45.000 – 60.000 phiếu hỏi/lần đánh giá, tốn khoảng 50 triệu đồng”.
Bên cạnh đó, các tiêu chí đánh giá hiện vẫn chưa hoàn chỉnh. PGS-TS Thái Bá Cần cho rằng việc xây dựng bảng hỏi thế nào để có được sự đánh giá chuẩn xác là rất khó. Bên cạnh đó, không thể loại trừ trường hợp SV đánh giá giảng viên theo cảm tính. “Một giảng viên giờ giấc lên lớp rất chuẩn mực, dù kiến thức không cao, song có thể SV vẫn thích; một người thầy giỏi song nghiêm khắc quá thì chưa chắc đã được SV “chấm điểm”. Do đó, trường phải rất cân nhắc và thận trọng trong việc xem xét mức độ đánh giá của SV”, PGS – TS Thái Bá Cần cho biết. Tuy nhiên, qua 3 lần thực hiện việc SV đánh giá giảng viên, Trường ĐH Sư phạm Kỹ thuật TPHCM đã loại 10 giảng viên thỉnh giảng bị SV đánh giá thấp, trong đó có cả giảng viên là tiến sĩ.
Tại Trường ĐH Khoa học Xã hội và Nhân văn TPHCM, việc SV đánh giá giảng viên được thực hiện 4 năm nay. Nhà trường phát phiếu khảo sát môn học với bảng hỏi về số thời gian dự lớp của SV, số giờ SV tự học, giáo trình biên soạn có dễ hiểu không, phương pháp giảng dạy của giảng viên, giảng viên có sử dụng hiệu quả các công cụ giảng dạy không, thời gian giảng viên đến lớp... Kết quả khảo sát sẽ quy về các mức độ: rất hài lòng, hài lòng, tạm hài lòng, chưa hài lòng. Mỗi giảng viên sẽ được trưởng khoa gửi một CD đã scan toàn bộ phiếu khảo sát được thu về để làm minh chứng cùng kết quả từ cuộc khảo sát. Nếu giảng viên nào có mức độ chưa hài lòng cao sẽ được mời lên gặp hiệu trưởng...
Chỉ để tham khảo
Tuy nhiên, hiện việc SV đánh giá giảng viên vẫn còn được thực hiện khép kín, tại hầu hết các trường kết quả đánh giá chỉ có 3 người được biết, đó là đại diện ban giám hiệu, lãnh đạo khoa và bản thân giảng viên. TS Nguyễn Tiến Dũng cho rằng rất khó thực hiện công khai bởi đây là công việc còn mới mẻ và tế nhị. Nếu giảng viên đạt thì không sao, nhưng nếu chưa đạt thì không tránh khỏi việc giảng viên bị chỉ trích, điều này trái với truyền thống “tôn sư trọng đạo” của người VN.
Tuy nhiên, PGS-TS Ngô Đắc Chứng, Phó Hiệu trưởng Trường ĐH Sư phạm – ĐH Huế, cho rằng chính mức độ công khai hạn chế đã khiến cho tác dụng của việc đánh giá không cao. Cùng quan điểm, TS Lê Khắc Cường, Trưởng Phòng Đào tạo Trường ĐH Khoa học Xã hội và Nhân văn TPHCM, cho rằng nên công bố kết quả để những giảng viên tốt không phải e ngại và những giảng viên yếu kém phải tự nhìn lại mình.
PGS-TS Ngô Đắc Chứng cho rằng việc SV đánh giá giảng viên còn chưa hiệu quả bởi chưa có quyết định về biện pháp chế tài đối với giảng viên được đánh giá chưa đạt. Do vậy, hầu hết các trường đều cho rằng việc SV đánh giá giảng viên chỉ là kênh thông tin mang tính tham khảo chứ chưa thể lấy kết quả này làm tiêu chí đánh giá năng lực của giảng viên.